Deze bestaat uit eigen materiaal dat niet zomaar een “samenvatting” is maar gesteund op eigen ervaring. Het aanbod wordt steeds uitgebreid en u kunt samples bekijken op de homepage. Gewoon klikken op het jaar dat uw zoon of dochter volgt en u ziet het aanbod.
Ook als we geen “eigen cursus” aanbieden hebben we ruime materialen (bv. vroegere examenvragen), en gewoon de ervaring van jaren.
De prijs van de cursussen (incl. 6% btw) vindt u telkens bij het vak. Hoeveel uur persoonlijke begeleiding een student nodig heeft hangt van de student af. We geven aan de ouders feedback op de meest eenvoudige wijze: u belt, wij nemen de telefoon op of bellen u terug.
Lessen zijn online 1 op 1, wat even goed is als face to face zonder de extra kosten van de huur van een lokaal. Ze worden afgerekend per uur of per 1/4 uur.
Vragen? delporte.frank@telenet.be
Papers en scripties
Studenten moeten “op weg” worden gezet om een paper of scriptie te schrijven.
Het gevoel voor een leeg blad papier te zitten is verschrikkelijk en verlammend. Elke student heeft nood om even de weg te worden gewezen. Daarna volgt begeleiding, al is het maar een contactmoment per week, nalezen, bijsturen.
Vooral werkstudenten hebben nood aan een steuntje in de rug.
Als extra steun kunnen we papers, scripties, thesissen op plagiaat checken met de software die ook gebruikt wordt door nagenoeg alle Belgische universiteiten en hogescholen.
Hoe vatten wij studiebegeleiding op?
De student – zeker de eerstejaars – is vanuit de middelbare school totaal niet klaar voor de universiteit. Zeer algemeen gesteld: het secundair onderwijs werkt met voorgekauwde tekstjes waar woordjes moeten worden ingevuld en met wat “oefeningen” die dan letterlijk op het examen worden overgenomen.
Dat werkt niet meer aan de universiteit.
Zeker voor de algemene inleidingsvakken (IRW, Inleiding tot het recht, Beginselen) zien we een steeds terugkerend recipe for disaster : de student studeert wat hij in de les heeft gehoord (de slides) en hermaakt onophoudelijk de “oefeningen” van het monitoraat. Dat het niet werkt blijkt uit de slaagcijfers. Vijf geslaagden op 150 studenten, het is helaas geen uitzondering. En daarvoor hebt u als ouder dan zo’n 10 000 euro geïnvesteerd (bron: De Tijd).
Lees als ouder de ECTS fiche. U zult zien dat er bijvoorbeeld 36 uur hoorcollege is en 150 uur “zelfstudie”. Op 17- of 18- jarige leeftijd zijn ze daar echt niet klaar voor.
Onze aanpak is niet soft. We helpen de student op weg om de stof écht te begrijpen, met gepersonaliseerde begeleiding. We zijn alert voor hun sms’en (ze bellen niet graag) en zullen u telefonisch te woord staan, ook als de inhoud van het gesprek minder aangenaam is.
Drie pijlers
De eerste pijler is de inhoud van het vak, dat we verwerken tot eigen materiaal. Dit zijn niet de “samenvattingen ” (dat laten we aan de gespecialiseerde sites). Het cursusmateriaal wordt gepersonaliseerd en afgedrukt ter beschikking gesteld van de studenten die we begeleiden.
We gebruiken doelbewust de term “inhoud” en niet “cursus”. Cursussen, dat bestaat anno 2025 nauwelijks meer. De heren en dames professoren brengen een boek uit, gemaakt met spraakherkenning, dat in veel gevallen nauwelijks structuur heeft en niet te studeren valt. Geen wonder dat veel studenten het niet eens kopen en terugvallen op de “slides” of op samenvattingen. Wie het boek koopt, geeft er vaak na 30 à 40 pagina’s de brui aan. Dat zien we op de sites waar de boeken tweedehands worden verkocht.
De tweede pijler is het contact met de student: online, op maat van de student, 1 op 1.
De derde pijler is het leren examen maken en casussen oplossen.
Studenten laten pakken punten liggen op open vragen. Ze denken het antwoord te weten, maar dat korte antwoord is meestal slechts 1 op de 3 punten … Bij meerkeuze vragen zijn er dan weer andere technieken noodzakelijk die we aanleren, en die per vak zullen verschillen.
Met ervaring in het opstellen van examens (sinds 1982) zien we de mogelijke examenvragen doorheen de cursus. We hebben hier een uitgebreide collectie aan examenvragen uit vroegere jaren, die niet worden “verkocht” maar gebruikt om de student voor te bereiden.
Leren casussen oplossen is een vak apart. Zelfstudie werkt hier niet: de student bekijkt de casus, snapt er niets van, en lost ze dan op met AI of door gewoon de oplossing te lezen. U begrijpt dat er op het examen geen AI is en geen oplossing om aan te klikken. Hiervoor moeten we samen met de student oefenen, wat voor de student vaak lastig is.
Het financiële plaatje
Neen, hier wordt niet gewerkt met voorschotfacturen van boven de duizend euro.
Voor het studiemateriaal staan de prijzen op de website bij de vakken: “Kostenplaatje”.
De uurprijs is voor 2025 vastgelegd op 40,81 € exclusief 21% btw. Er wordt gefactureerd per kwartier.
Er wordt iedere week afgerekend en ook betaald. We staan niet toe dat achterstal wordt opgebouwd.